En esta entrada hablaremos de los cuentos folclóricos, cuentos anónimos que se van contando de forma oral entre unas personas y otras, por lo que se desconoce el autor, esto hace que a lo largo del tiempo cambien ya que cada persona va cambiando algun detalle y la historia cambia poco a poco. Algunos de los recopiladores y adaptadores de los textos folclóricos son: los hermanos Grimm, Hans Christian Andersen, Charles Perrault y Saturnino Calleja.
Hansel y Gretel
El cuento que he elegido es el de Hansel y Gretel. Un texto folclórico que se ha ido contando oralmente y se desconoce su autor original.
He elegido este cuento porque considero que es un cuento que suele gustar a los niños. A partir de los dos años hasta los cinco, a los niños les gusta bastante los cuentos ficticios. Se trata de un texto ficticio donde los niños tomarán como referencia a Hansel y a Gretel. Igual se podrán indentificar con ellos pero la mayoría de niños les tomarán como referencia, ya que es el objetivo de este tipo de cuentos. Los niños tienen a estos personajes como personajes a los que admiran.
La edad adecuada para este cuento considero que es a partir de los cinco años, ya que apartir de esta edad los niños comienzan a desarrollar su personalidad y a entender de mejor forma la historia, asi como la introducción, el nudo y el desenlace. Hansel y Gretel tienen miedo a que su padre les decepcione, igual que todos tenemos a que alguien lo haga o nos abandone. Los niños a esa edad son dependientes y quieren dejar de serlo, es algo que les da miedo (quedarse solos), con esta historia pueden ver a los protagonistas como vencedores de su miedo ademas de heroes derrotando a la bruja y salvando a su padre de la miseria. A partir de los cinco años, los niños comienzan a tener miedos personales. Además, los niños se empiezan a relacionar con otros y tienen en cuenta la fidelidad entre hermanos, amigos y personas que les rodean.
Este texto pertenece a los cuentos de hadas o cuentos maravillosos, como hemos visto en clase o en la documentación complementaria, cuentos ficticios. Los valores de este cuento son valores fáciles de identificar para los niños, como el amor, entre ambos hermanos y entre los niños y su padre. Ambos hermanos se están cuidando constantemente y salvando, además de que cuando los niños consiguen escapar de la bruja piensan en su padre y le llevan joyas para poder vivir todos felices enseñando a los niños que los seres queridos es lo más importante. Otro de los valores que enseña este cuento y que los niños aprenden es la valentía, los niños en el cuento tienen miedo de el abandono y el hambre y entre el apoyo de ambos lo van superando, así también como solucionan el problema de la pobreza. Los dos hermanos al principio tienen miedo y poco a poco van creciendo personalmente superando esos miedos ayudándose entre ambos.
El lenguaje que utilizan es un lenguaje sencillo para que los niños lo puedan entender. En cuanto a las formas verbales, no las cambiaría a la hora de contar el cuento ya que son las que dan identidad al texto y les hace trasladarse a otra época con su imaginación.
En cuanto a la estructura se trata de una estructura lineal, ya que tiene un planteamiento, en el que comienza contando la pobreza de al familia y el problema que tienen porque no tienen para comer y la solución que da la madrastra de los niños que es abandonarlos, algo que es un problema para todos y a partir de aqui comienza el nudo, donde abandonan a los niños en el bosque, pasan miedo y se arman de valentía para buscar el camino de vuelta a casa, donde se encuentran con una casa de dulces donde reside una bruja que les atrapa y les engaña para comerselos.
Y por último un desenlace, donde Gretel salva a Hansel de la bruja y recogen algunas joyas de la casa y huyen. Los hermanos consiguen llegar hasta el padre sanos y salvos donde el padre estaba arrepentido y la madrastra fallecida, y además con la solución que traian los hermanos a la pobreza.
Los personajes desarrollan su acción a través del abandono, el alejamiento, la transgresión, la valentía y la victoria.
Las preguntas que plantearía tras contar el cuento a los niños serían preguntas sobre como creen que se sintieron los personajes en algunos momentos especificos como por ejemplo: "¿como creeis que se sintieron Hansel y Gretel al escuchar la conversación de su padre y su madrastra?", "¿porque crees que tenian miedo Hansel y Gretel cuando estaban solos en el bosque?" o "¿a que tendrias miedo si estuvieses en su situación?".
También les preguntaría sobre algunas acciones de los personajes, como por ejemplo: "¿hubieseis salvado a vuestro hermano/a de la bruja?", "¿que otra cosa hubieseis hecho?" o "¿hubieseis cogido las joyas de la casa?, ¿porque?"
Por último, les propondría que pensaran que si ellos estuvieran en el bosque solos que harían para que los niños se pongan en la piel de los personajes. Con sus respuestas iría formulando más preguntas dependiendo de qué partes del cuento les interesaran más.
Conclusión
Tras terminar este bloque, me han parecido bastante interesantes los cuentos folclóricos y considero que es necesario utilizar la literatura folclórica en el aula, los niños no solamente deben identificarse con un personaje sino que también tienen que tener personas de referencia, a las que admiren y con las que desarrollen su imaginación. Cuando los cuentos se trasmiten de forma oral los niños imaginan las imagenes, practicando su concentración e imaginando a los personajes y la historia, aqui es donde me he dado cuenta de la importancia de contar y lo que aporta contar y no leer. Leer cuentos a los niños les ayuda a mejorar la imaginación, el lenguaje y la atención. Por eso creo que sea cual sea la edad hay que leer cuentos a los niños teniendo también mucho cuidado con el cuento y las adaptaciones.
Aunque para esto debemos saber adaptarla a los niños y a sus diferentes edades. Al tener tanta cantidad de literatura infantil, a veces nos olvidamos de la literatura folclórica, y al igual que los niños necesitan identificarse con los personajes de la literatura infantil, también necesitan ver cómo quieren ser algo que se consigue con la literatura folclórica.
Tras haber realizado este bloque utilizaré en un futuro este tipo de textos, que aunque requieran más esfuerzo porque algunos hay que adaptarlos, es muy importante que los niños los escuchen contado por personas que se han informado sobre este tipo de cuentos.
Bibliografía / Webgrafía
- Apuntes de clase de literatura infantil
